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面对人民群众对优质教育的强烈需求，我市的优质教育现状及发展前景究竟如何？记者就此采访了市教育局局长蔡杰。
上学难问题已基本解决
据蔡杰介绍，从2003年以来，按照省委、省政府的要求，我市围绕办好人民满意教育的总目标，着力深化教育改革，创
新教育发展体制、机制，构建教育发展的新格局、新模式，全市教育事业得到了较快发展。
2007年，全市有幼儿园563所，152000学龄前儿童入园，入园率为73.3%；小学1452所，入学人数529000人，入学率为99.85%；初中204所，入学人数212000人，入学率为98.24%。初中毕业生升学率84.04%，比2003年的68%增加了16.04个百分点；全市有高中阶段学校145所，其中普高85所（66所在城区，19所在农村），中等职校60所（34所在城区，17所在农村）。全市高中阶段学校招生5.27万人，在2003年2.4万人的基础上增加了2.87万人。高中阶段教育毛入学率68.23%，比2003年的53%增加了15.23个百分点。优质普高招生占高中招生总数的52%，较2003年的18.68%增加了33.32个百分点；省一级高完中由2003年的12所增加到2007年的18所。职教与普教的比例由2003年的0.6:1提高到2007年的0.8：1。
蔡杰说，目前人民群众子女上学难的问题应该说基本得到了解决，但要上“好学”的问题却远远没有解决。
优质中小学比例太低
据统计，目前全市学前教育规模不足，全市学龄前儿童入园率仅为73%，尤其是农村学前教育发展滞后。全市563所幼儿园中，省一级示范幼儿园只有60所，其中48所在城区，12所在农村。市优级幼儿园 40所。按每所平均人数300人计，只有约3万名学龄前儿童能进入优质幼儿园上学，仅占全部入园儿童比例的1/5。
义务教育阶段学校不足，致使老百姓子女读书“南征北战”。1452所小学中优质小学只有44所，占3% ；204所初中中优质初中仅有56所 ，占27%。高中阶段教育入学率22007年毛入学率仅为68%，升学率为84.04%，与全市普及高中阶段教育的目标有较大差距。
优质学校主要分布在主城区，比例偏小且分布不均，许多学校特别是优质学校占地面积、建筑面积不达标，体育活动场地和设施不足，班额过大。全市85所普高中，优质普高即一级高完中只有18所，占15.29%，优质普高招生只占高中招生总数的52%。60所中等职校中优质中职只有7所。优质高中比例低，远远不能满足学生家长的强烈要求。
66%普高生2010年能上优质学校
为了解决人民群众子女上“好”学的问题，市委、市政府于2月24日出台了《关于加快教育改革与发展 建设教育强市的决定》，到2010年基本普及学前、高中阶段教育。重点提高农村学前教育普及率，全市学前幼儿入园（班）率达到85%以上；初中毕业生升学率达到90%以上；高中阶段教育毛入学率达到85%以上，实现中等职业学校与普通高中在校生规模大体相当，比例达到1∶1；小学适龄人口入学率城市保持在99.5%，农村99%以上；初中适龄人口入学率城市保持在99%以上，农村98%以上；义务教育巩固率达到99%以上。
一级普通高中由现有的18所增加到22所，优质普通高中在校生所占比例由现在的52%提高到66%；国家级重点职业学校由7所增加到10所，优质职业学校在校生所占比例由现在的35%提高到55%；省一级幼儿园由60所增加到70所；义务教育的优质学校由现在的110所增加到150所。
增量部分主要通过民办教育实现
蔡杰说，要实现上述目标，解决人民群上“好学”的问题，就必须大力发展职业教育，突破性发展民办教育 ，均衡发展义务教育。
大力发展职业教育，就是将根据全市产业结构和县（市）区功能定位，每个县（市）区办好一所职业学校，市级组建为一、二、三产业服务的校均规模达8000人以上的三个职教集团，高标准、高效率办好安宁、嵩明两个职教园区和公共培训基地。
为解决好教育总量不足，优质教育资源比例偏低的问题，增量部分主要通过发展民办教育来实现。一是通过出租、转让闲置国有资产，扶持民办学校的建设；二是加大对民办学校的扶持力度，鼓励社会参与，创新办学形式，培植优质资源，全面优化政策、管理和服务环境；三是依法加强对民办学校的规范管理，促进民办教育健康持续发展。
均衡发展义务教育，一是切实解决主城区因新建居民小区未同步配套规划建设学校带来的居民子女读书不便，以及主城区部分学校办学条件不达标两大问题；二是结合城市建设和人口分布情况，重点研究和完善主城区学校布局布点专业规划，并实施好改扩建一批、新建一批、提升一批的“三个一批”工程；三是积极推进主城区促进教育优质均衡发展试点工作；四是大力加强农村义务教育，推进农村中小学标准化建设，全力抓好“控辍保学”，积极动员全社会力量，加大流失生控制力度，全力推进“双高普九”工作。 记者崔晓玲报道
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